MUJERES EN LA HISTORIA.

Hoy os traigo una reseña de un libro que es una joya para los/as amantes de la lectura y de la historia. Espero que os guste. Saludos.
Pinchad en la imagen.

INVISIBILIDAD DE LAS MUJERES

He leído un artículo que me ha parecido interesante subirlo al blog, espero que sea de vuestro interés.si pincháis en la imagen podréis leerlo. Saludos.

SEXISMO EN LOS JUGUETES.

Si pincháis en el enlace tendréis acceso a una carta que una niña de 7 años escribió a Lego (la empresa de juguetes), no tiene desperdicio, si leéis la noticia entera podréis ver la carta traducida. Saludos.
http://www.mamanatural.com.mx/2014/02/nina-de-7-anos-escribio-esta-carta-a-lego-pidiendo-mas-ninas-teniendo-aventuras-y-divirtiendose/

SUPERLOLA.

Os recomiendo que veáis este video, espero que os guste. Saludos.

EL MEJOR REGALO UN LIBRO.

Os recomiendo que aprovechéis estas fiestas para regalar libros,con un libro y la imaginación , la aventura está asegurada. Os dejo un cuento de Babette Cole." La Princesa Listilla", espero que os guste. Saludos.

La princesa listilla from mlolajimenez

JUEGOS Y JUGUETES PARA LA IGUALDAD.

He encontrado una Guía muy interesante de la que he extraído un decálogo que espero que sea de vuestro interés. DECÁLOGO PARA LA BUENA COMPRA Y USO DE LOS JUGUETES: 1. El juguete debe atraer la atención de la niña o del niño para jugar con él más de una vez. 2. El juguete potenciará el desarrollo de la creatividad y de la imaginación. 3. El juguete será adecuado a la edad y gustos. 4. El juguete tiene que ser seguro. 5. Cuando el niño y/o la niña jueguen con él, se sentirán satisfechos. 6. El juguete no será utilizado para reproducir estereotipos sexistas. 7. El juguete puede ser utilizado por niñas o por niños indistintamente, y si es compartido fomentará la cooperación. 8. El juguete ayudará a respetar las diferencias étnicas. 9. El juguete no fomentará conductas violentas. 10. El juguete fomentará valores humanos y personales

Si pincháis en la imagen podréis ver la Guía Didáctica para una educación no sexista dirigidas a madres y padres. Saludos y feliz año 2014.

ACTIVIDADES 25 DE NOVIEMBRE.

Como os dije en la anterior entrada os pongo las fotos de las actividades que hemos hecho en   nuestro colegio. Saludos.
25 DE NOVIEMBRE on PhotoPeach

25 DE NOVIEMBRE. DÍA CONTRA LA VIOLENCIA HACIA LAS MUJERES

El próximo lunes 25 se conmemora el Día Internacional para la eliminación de la violencia hacia las mujeres, como cada curso en nuestro centro vamos a realizar diferentes actividades que podéis ver adjunto. Próximamente os pondré fotos de las actividades.Saludos.

Plan de Igualdad 1 by Mercedes Vergara Moral

MALALA YOUSAFZAI.

El Parlamento Europeo ha otorgado el premio Sájarov a la libertad de conciencia a Malala Yousafzai, la niña paquistaní que recibió un disparo por parte de los talibanes por su defensa del derecho a la educación en su país.
La elección de Malala como ganadora del premio la ha anunciado el líder del grupo de los liberales, Guy Verhofstadt: “Malala es una inspiración para todo hombre, mujer y menor”. A partir de ese momento se han sucedido las celebraciones. La fundación Malala ha manifestado a través de su cuenta en la red social que el premio es “un honor” y lo interpreta como una señal de que “la voz por la educación que se ha intentado silenciar es más fuerte que nunca”.
El presidente del Parlamento Europeo, Martin Schulz, ha anunciado el premio ante la Eurocámara reconociendo “la increíble valentía de esta joven mujer”. Ha afirmado también que el derecho de las niñas a la educación “es comúnmente negado” y ha expresado que el ejemplo de Malala recuerda a los europarlamentarios “su deber con los niños y especialmente, con las niñas: alrededor de 250 millones de niñas en el mundo no pueden ir a la escuela”
Malala empezó su lucha por el derecho de las mujeres a la educación, la libertad y la autodeterminación cuando tenía once años -ahora tiene dieciséis-, a través de un blog en el que, firmando con pseudónimo, denunciaba la prohibición talibán a las niñas de ir al colegio. Los talibanes intentaron asesinarla sin éxito en octubre de 2012, aunque estuvieron cerca de conseguirlo. Desde entonces se ha convertido en un símbolo de la lucha por los derechos de las niñas y su acceso a una educación universal.
Esta noticia está recogida del periódico  El País.

COLABORO EN CASA.

A continuación os muestro las fotos del alumnado de Infantil y 1er Ciclo. Saludos.

MURAL DE LA IGUALDAD.

A continuación os muestro más fotos de los trabajos realizados por nuestro alumnado de 5º curso con motivo de la celebración del día Internacional de la Mujer Trabajadora. Saludos.

DÍA DE LA MUJER TRABAJADORA.

Este curso para celebrar este día  hemos trabajado en Infantil el cuento "Una feliz catastrofe "de Adela Turín y juegos cooperativos., este trabajo se suma al realizado en casa de "Colaborín ,Colaborina", el viernes 8 de marzo se le hizo entrega a todo el alumnado participante de unos imánes alusivos al tema.
En el 1er y 2º ciclo se ha trabajado el poema de Carmen Gil " Una princesa caballera" . El alumnado del 1er ciclo que también participó en la campaña "Colaborín , Colaborina"recibió imánes (1º A/B/C ) y un Diploma acreditativo (2ºA/B ).
 En el 3er ciclo han trabajado "Mujeres que han hecho Historia"( 6º curso) y "Frases por la Igualdad" (5º curso), de todos estos trabajos hemos hecho una exposición de la que os pongo hoy algunas fotos. También se ha hecho una exposición de fotos del alumnadode Infantil y 1er ciclo realizando las tareas de casa. Saludos.

COLABORÍN COLABORINA.

 La colaboración en la casa es tarea de todos los que componen la unidad familiar.

 Hasta ahora no hemos incluido la actividad hogareña como parte de las relaciones inter-familiares. Tenemos la sensación que ser buenos padres es hacer algo “para ellos”. Acompañarlos a sus actividades, llevarlos de paseo, compartir viajes o vacaciones, ayudarlos con la tarea de la escuela, regañarlos para que tomen su baño. En fin, todo eso está muy bien y da cuenta de padres presentes que se ocupan de que sus hijos crezcan saludables y desplieguen su inteligencia. Pero fuera de eso, nadie siente ni cree que las tareas hogareñas pueden convertirse en algo íntimo y sencillo que podemos compartir, que nos atañe a todos por igual, que nos organiza y nos ayuda a madurar.

Hay que enseñar a los niños, desde pequeñitos, que cualquiera puede hacer una cama, recoger la mesa o poner el lavaplatos. Cualquier tipo de tarea, bien sea doméstica o no, no debe ser asignada en razón al sexo. Si enseñamos esto desde pequeños a los niños lograremos empezar a realizar un cambio tan necesario en nuestra sociedad.

Básicamente, si los adultos encontramos la manera de compartir el orden y la higiene que necesitamos, será más sencillo incluir a los niños desde pequeños.
Es por todo esto por lo que os animamos a rellenar la hoja que llevan vuestros hijos/as a casa para que os ayude a que consigáis que hagan las tareas que les pidáis, podéis incluir tareas diferentes a las que aparecen en la hoja, aquellas tareas que más os interesen que hagan, tenéis todo un mes para realizar esta actividad promovidad desde el Plan de Igualdad del colegio. 
Esperamos también las fotos de vuestros hijos/as realizando algunas de las tareas propuestas.
Como siempre muchas gracias por vuestra colaboración. Saludos.

LA SITUACIÓN DE LA MUJER EN LA INDIA.

 La India es uno de los países democráticos con mayor numero de habitantes, hoy día es un país de los llamados  emergentes pero tiene muchas carencias en materia de Igualdad, para saber un poco más de esta situación, a continuación os pongo un artículo  escrito por Joyce Vaghela que trabaja para el Departamento de Salud Comunitaria del Hospital St Stephen, Delhi, la India. Espero que sea de vuestro interés. Saludos.

Jawaharlal Nehru, el primer Primer Ministro de la India, dijo, ‘Se puede saber la condición de una nación viendo la situación de sus mujeres’.
El punto 13 de la Declaración de Beijing en la Cuarta Conferencia Mundial sobre la Mujer (1995) dice, ‘El empoderamiento de la mujer y su plena participación en todas las esferas de la sociedad sobre la base de la igualdad, incluyendo la participación en el proceso de toma de decisiones y el acceso al poder, son fundamentales para el logro de la igualdad, el desarrollo y la paz’.
Hay muchos ejemplos de cuánto puede lograr la mujer cuando se le ofrece una oportunidad. En la India hay mujeres que son líderes políticos, astronautas, atletas y escritoras, que son modelos de conducta para las jóvenes. Sin embargo, la pobreza y las desigualdades sociales siguen evitando que muchas mujeres desarrollen su potencial. El principio de la igualdad entre los géneros está contenido en la Constitución, el sistema legal y las políticas gubernamentales de la India. Sin embargo, todavía hay un gran hueco entre estos principios y la realidad de la situación de la mujer en muchas comunidades en toda la India. Esto se demuestra en los bajos índices de alfabetización de la mujer y las altas tasas de mortalidad materna, especialmente en las zonas rurales. Las actitudes a nivel de la familia deben cambiar. Los padres deben asegurar que tanto las niñas como los niños reciban atención de la salud, educación, capacitación, oportunidades y acceso a los recursos.
El bajo valor que la sociedad asigna a las mujeres y niñas significa que ellas tienen menos probabilidades que los hombres de recibir tratamiento médico a tiempo o una nutrición adecuada. El acceso desigual a los alimentos, las demandas de trabajo pesado y las necesidades nutricionales especiales como el hierro, hacen que las mujeres y las niñas sean más vulnerables a la enfermedad, especialmente a la anemia. La anemia provocada por la falta de hierro está generalizada entre las niñas y mujeres de la India y afecta a la mayoría de las mujeres embarazadas. Las mujeres anémicas y malnutridas dan a luz niños malnutridos.
[OBSERVACIÓN DEL EDITOR: El hierro se encuentra en las carnes rojas (especialmente el hígado), las yemas de huevo, hojas y legumbres verde oscuro. Comer fruta rica en vitamina C, como la lechosa y las naranjas, ayuda al cuerpo a absorber el hierro.]
Muchas mujeres trabajan el doble de horas que los hombres porque realizan la mayoría de las responsabilidades domésticas y además trabajan fuera de sus hogares. Su labor doméstica no es remunerada ni reconocida. Compartir las responsabilidades de la familia entre los hombres y las mujeres de manera igualitaria ayudará a mejorar la situación de la mujer en la India. Si los esposos demuestran amor y respeto hacia sus esposas, y los padres muestran que valoran a sus hijas de igual manera que a sus hijos, esto ofrecerá un buen modelo para la próxima generación.
Joyce Vaghela trabaja para el Departamento de Salud Comunitaria del Hospital St Stephen, Delhi, la India.
E-mail: joycevaghela@rediffmail.com    

MALALA SALE DEL HOSPITAL.

Por fin una buena noticia, Malala ha salido del hospital donde ha estado ingresada desde que los talibanes intentaron matarla, para ir a la noticia por favor pinchad en la fotografía. Saludos.

DOCUMENTAL "LAS CONSTITUYENTES".

Si pincháis en la foto que es un fotograma del documental, podréis acceder a la noticia completa, es muy interesante y revelador conocer cómo estabamos en el año 78 y, lo que estas mujeres han representado para todas nosotras y para el  progreso de nuestro país. Saludos.

JORNADAS SOBRE IGUALDAD.

Esta semana ha tenido lugar en el centro de Profesores/as de Castilleja de la Cuesta las  V Jornadas provinciales "Construyendo Igualdad". Coeducaión y prevención de la Violencia de Género en el Ámbito Educativo. El primer día tuvimos la suerte de contar como ponente a Marina Subirats, una experta y un referente en estos temas que nos ayudó mucho a los Coordinadores /as de Igualdad de los centros públicos a profundizar en las raíces de la desigualdad y además nos propuso estrategias para combatirlas con nuestro alumnado. A continuación os subo una foto y el curriculum de Marina Subirats. En "you tube" podéis ver algunas de sus conferencias, espero que os gusten y ayuden . Saludos 

Currículum

Marina Subirats i Martori es Catedrática Emérita del Departamento de Sociología de la Universidad Autónoma de Barcelona. Licenciada en Filosofía (Barcelona, 1965), Diplôme d'Etudes Approfondies en Sociología (París, 1967) y Doctora en Filosofía (Barcelona, 1974).
Ha sido investigadora en el Laboratoire de Sociologie Industrielle de París (1967-70), Profesora de Sociología en la Universidad de Barcelona (1970-73) y en la Universidad Autónoma de Barcelona desde el 1973 hasta la actualidad.
Fue Directora del Instituto de la Mujer del Ministerio de Asuntos Sociales (1993-1996), miembro de la Comisión de Igualdad de Oportunidades de la Unión Europea (1993-96) y presidenta de la misma (1995).
Desde el año 1999 hasta el 2006 fue Regidora de Educación del Ayuntamiento de Barcelona y quinta Teniente de Alcalde de 2003 a 2006.
Autora de diversos libros sobre Educación, Género y Estructura Social de Cataluña y de más de un centenar de artículos especializados.

PIONERAS DE LA DEMOCRACIA.

Ellas fueron las protagonistas de la vuelta a la democracia en nuestro país, como siempre olvidadas, sólo se habla de los padres de la Constitución, pero nuestra Constitución también tuvo madres como podéis comprobar en este artículo publicado en El País Semanal de ayer. Si pincháis en la imagen podéis acceder a su contenido.Saludos.

JORNADAS CONTRA LA VIOLENCIA DE GÉNERO.

Ayer 28 y hoy 29 de noviembre se están celebrando en Sevilla unas Jornadas organizadas conjuntamente por el Centro de Profesorado de Sevilla y el Ayuntamiento de la misma, denominadas "Estrategias Didácticas para la Prevención de la Violencia de Género". Las ponentes de estas jornadas son: Ana de Miguel Álvarez, Amparo Tomé González y Marta Garchitorena González. Estas Jornadas están siendo de gran interés tanto por los temas tratados como por el alto nivel de las ponentes, si tenéis oportunidad de verlas o leerlas no lo dudéis, son más que recomendables. A continuación os pongo un poco de sus curriculums. Saludos

Ana de Miguel Álvarez. Doctora en Filosofía por la Universidad Autónoma de Madrid; Profesora Titular de Universidad, Área de Filosofía Moral y Política, Universidad Rey Juan Carlos de Madrid. Líneas de investigación: Teorías feministas, Teorías de la democracia, Movimientos Sociales.

Amparo Tomé González. Licenciada en Filología inglesa por la Universidad de Salamanca en 1970. Profesora de Sociologia de la Educación en la Facultat de Sociologia de la UniversitatAutònoma de Barcelona. Coordinadora de la Red Internacional, Estatal y Mediterránea de Ciudades Educadoras. Docente en institutos de secundaria como profesora de inglés y ética en Barcelona 1978-1991. Actividad investigadora en la Universidad Autónoma de Barcelona en temas de Género y Educación a nivel nacional e intrenacional de 1992-2000. Directora de la publicación Cuadernos para la Coeducación del Instituto de Ciencias de la Educación de la UAB 1992-202. Marta Garchitorena González

Educadora y Coordinadora de Talleres del Área de Prevención de Violencia de Género de la Fundación Mujeres.

CARTAS A MALALA. 25 DE NOVIEMBRE DE 2012.

Como os dije en la anterior entrada, hoy os pongo las fotos de las actividades realizadas por nuestro alumnado del 3er ciclo:"Cartas a Malala". Es una pena que no podáis leerlas todas, son muy emocionantes están cargadas de sensibilidad, de apoyo y cariño hacia Malala. Ha sido una experiencia muy gratificante, han aprendido claramente que hay que luchar por los derechos de las niñas y las mujeres en todo el mundo, ojalá en el futuro no sea necesario celebrar este "Día contra la Violencia hacia las Mujeres". Saludos.